Dzień Postaci z Bajek – plan dnia i 12 zabaw

Gotowy plan 5 listopada od powitania po teatrzyk, dwanaście zabaw bajkowych, pytania do rozmowy o wartościach i tabela, co czytać w jakim wieku.

Dzień Postaci z Bajek obchodzimy 5 listopada. Przed organizacją warto podjąć jedną decyzję: dzień przebrań czy dzień o bajkach. Wersja bez kostiumów nie wymaga niczego od rodziców, nikogo nie wyklucza i daje znacznie więcej — czytanie, teatrzyk, zabawy naśladowcze i rozmowę o wartościach.

Dzień Postaci z Bajek – girlanda do druku PDF dla przedszkola i klas 1–3, Kwiecień Academy

Dekoracja na 5 listopada

Dzień Postaci z Bajek – girlanda

Girlanda z bajkowymi motywami do wydrukowania i zawieszenia w sali. Elementy pasują też na gazetkę i do oznaczenia kącika czytelniczego.

PDF do pobrania i druku

Zobacz w sklepie →

Kiedy jest Dzień Postaci z Bajek

Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek obchodzimy 5 listopada. Data nie jest przypadkowa — to rocznica urodzin Walta Disneya, który przyszedł na świat 5 grudnia 1901 roku, ale w polskim kalendarzu świąt nietypowych utrwalił się listopadowy termin i to on funkcjonuje w przedszkolach.

To jedno z najprostszych świąt do zorganizowania: nie wymaga zakupów, dekoracji ani przygotowań rodziców. Wystarczy jedna decyzja — czy robimy dzień przebrań, czy dzień o bajkach. To dwie różne rzeczy i warto wybrać świadomie.

Dzień przebrań Dzień o bajkach
Wymaga od rodziców przygotowania kostiumu niczego
Ryzyko dzieci bez kostiumu czują się gorzej żadne
Główna aktywność prezentacja, zdjęcia, bal czytanie, teatrzyk, zabawy, prace plastyczne
Wartość edukacyjna niska wysoka — mowa, emocje, wartości
Najlepiej dla grup, gdzie rodzice są aktywni wszystkich, także grup zróżnicowanych

Rozwiązanie pośrednie: zamiast pełnego kostiumu poproś o jeden element — opaskę, pelerynę, maskę. Zrobienie ich na zajęciach dzień wcześniej wyrównuje szanse i nikt nie zostaje bez przebrania.

Gotowy plan całego dnia

Pora Aktywność Czego uczy
powitanie Każde dziecko mówi, jaką postacią chciałoby dziś być i dlaczego wypowiadanie się, samoświadomość
zajęcia poranne Zgadywanka: nauczycielka opisuje postać trzema zdaniami słuchanie ze zrozumieniem, dedukcja
ruch Zabawy naśladowcze — skaczemy jak Kubuś, skradamy się jak wilk motoryka duża, pamięć ruchowa
przed obiadem Czytanie bajki na głos, przerwane w kulminacji uwaga, przewidywanie
po leżakowaniu Dokończenie bajki przez dzieci — własne zakończenie twórcze myślenie, budowanie opowieści
zajęcia plastyczne Portret ulubionej postaci albo maska motoryka mała, wyobraźnia
popołudnie Teatrzyk kukiełkowy w wykonaniu dzieci współpraca, odwaga, mowa

Dwanaście zabaw bajkowych

  1. Kto to powiedział — cytat z bajki, dzieci zgadują postać
  2. Bajkowe memory — postać i jej przedmiot: czerwony kapturek i koszyk, Kopciuszek i pantofelek
  3. Zła czy dobra — sortowanie postaci na dwie grupy, potem rozmowa o tych niejednoznacznych
  4. Bajka na opak — opowiadamy znaną bajkę z zamienionymi rolami
  5. Co by było, gdyby — wilk nie zjadł babci, Kopciuszek nie zgubił buta
  6. Zgadnij po dźwięku — odgłosy kojarzone z postaciami
  7. Bajkowy tor przeszkód — przejdź przez las jak Czerwony Kapturek
  8. Portret pamięciowy — rysujemy postać z opisu, bez patrzenia na obrazek
  9. Kalambury — dla klas 1–3
  10. Bajkowa poczta — piszemy list do ulubionej postaci
  11. Nowa postać — dzieci wymyślają własnego bohatera i jego moc
  12. Teatrzyk cieni — sylwetki z papieru i latarka za prześcieradłem

Bajki jako rozmowa o wartościach

Najciekawsza część tego dnia zaczyna się wtedy, gdy przestajemy pytać „jaka to postać”, a zaczynamy „dlaczego tak zrobiła”. Kilka pytań, które otwierają dobrą rozmowę:

  • Czy wilk musiał być zły? Co mogło sprawić, że taki się stał.
  • Czy Kopciuszek powinien był wybaczyć siostrom? Rozmowa o granicach i o tym, że wybaczenie nie jest obowiązkiem.
  • Kto w tej bajce zachował się odważnie? Odwaga rzadko oznacza walkę — częściej powiedzenie prawdy.
  • Czy w tej bajce ktoś potrzebował pomocy i jej nie dostał?
  • Gdybyś mógł zmienić jedną rzecz w tej bajce, co by to było?

Bajka jest bezpiecznym terenem: dziecko może powiedzieć, że bohater postąpił źle, bez ryzyka, że mówi o kimś z grupy. Dlatego to najlepszy materiał do pierwszych rozmów o wartościach.

Co czytać w jakim wieku

Wiek Rodzaj tekstu Długość Przykłady
3–4 lata proste bajki z powtórzeniami 3–5 minut Rzepka, Trzy świnki, Kolorowe kredki
4–5 lat klasyczne baśnie w wersji skróconej 5–8 minut Czerwony Kapturek, Złotowłosa
5–6 lat baśnie z wyraźnym dylematem 8–12 minut Kopciuszek, Brzydkie kaczątko
klasy 1–3 opowiadania i baśnie w całości 15 minut lub w odcinkach Kubuś Puchatek, baśnie Andersena

Przy najmłodszych sprawdza się jedna zasada: lepiej krócej i dwa razy niż raz i długo. Powtórzona bajka daje dziecku poczucie kompetencji — zna już zakończenie i może je zdradzić innym, a to dla czterolatka duża sprawa.

Materiały na Dzień Postaci z Bajek — girlandy, zabawy i komplety do teatrzyku — znajdziesz w kategorii Dzień Postaci z bajek.

Teatrzyk kukiełkowy w pół godziny

Teatrzyk brzmi jak przedsięwzięcie na tydzień, a da się go zrobić w trakcie jednych zajęć — pod warunkiem, że zrezygnujemy z dekoracji i skupimy na samym graniu.

  1. Wybierz bajkę z czterema rolami — Czerwony Kapturek, Trzy świnki, Rzepka. Więcej ról oznacza, że część dzieci czeka bezczynnie.
  2. Kukiełki z patyczków — postać wycięta z kartonu, doklejona do patyczka po lodach. Piętnaście minut na całą grupę.
  3. Scena to odwrócony stół — dzieci kucają za blatem, kukiełki wychodzą górą. Żadnych kotar.
  4. Nauczycielka czyta narrację, dzieci mówią tylko kwestie swoich postaci. Bez tego maluchy gubią wątek.
  5. Dwa przedstawienia — druga grupa gra tę samą bajkę. Każde dziecko ma wtedy rolę, a widzowie znają już fabułę i skupiają się na wykonaniu.

Z doświadczenia: nie rozdawaj ról według tego, kto jest najśmielszy. Dziecko nieśmiałe z kukiełką w ręku często mówi więcej niż na co dzień — bo mówi kukiełka, nie ono.

Gazetka bajkowa — co na nią

  • Portrety ulubionych postaci z podpisem imienia dziecka i nazwy bohatera
  • Nasze zakończenia — zapisane przez nauczycielkę alternatywne finały znanych bajek
  • Nowi bohaterowie — postacie wymyślone przez dzieci wraz z ich mocą
  • Lista bajek, które przeczytaliśmy w tym roku, uzupełniana przez cały rok szkolny

Ostatni punkt warto wprowadzić na stałe. Lista rosnąca od września do czerwca pokazuje rodzicom coś, czego nie widać na żadnym innym elemencie dekoracji: że w tej sali czyta się regularnie.

Promocja w sklepie

Kup 2 materiały, trzeci dostajesz gratis

W sklepie Kwiecień Academy stale działa promocja 2+1: dodaj do koszyka trzy materiały, a najtańszy zostanie odliczony automatycznie. Zobacz jesienne materiały →

Najczęstsze pytania

Kiedy jest Dzień Postaci z Bajek

5 listopada. To Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek, w polskich przedszkolach i szkołach obchodzony właśnie w tym terminie.

Czy Dzień Postaci z Bajek musi być dniem przebrań

Nie i często lepiej, żeby nie był. Wersja bez kostiumów nie wymaga niczego od rodziców i nie stawia w gorszej sytuacji dzieci, które przebrania nie mają. Kompromisem jest jeden element — maska lub opaska zrobiona na zajęciach.

Jakie zabawy sprawdzają się na Dzień Postaci z Bajek

Zgadywanka z opisem postaci, memory łączące bohatera z przedmiotem, bajka na opak, zabawy naśladowcze, teatrzyk cieni i wymyślanie własnego bohatera. Dla klas 1–3 także kalambury i list do ulubionej postaci.

Jak długo czytać bajkę przedszkolakom

Trzylatkom 3–5 minut, czterolatkom do 8, pięciolatkom do 12. W klasach 1–3 można czytać dłuższe teksty w odcinkach. Przy najmłodszych lepiej krócej i dwa razy niż raz i długo.

Jak rozmawiać z dziećmi o bajkach

Pytać nie „jaka to postać”, tylko „dlaczego tak zrobiła”. Bajka jest bezpiecznym terenem — dziecko może ocenić bohatera, nie mówiąc o nikim z grupy, i to czyni ją dobrym materiałem na rozmowę o wartościach.

Co przygotować, żeby zorganizować ten dzień

Praktycznie nic: kilka bajek do czytania, obrazki postaci do zgadywanki i materiały na maski albo kukiełki. To jedno z najtańszych świąt w całym kalendarzu przedszkolnym.

Magdalena Kwiecień
Magdalena Kwiecień
Serce Kwiecień Academy
twórczyni materiałów edukacyjnych 💛
👩‍🏫 O mnie

Cześć, jestem Magdalena Kwiecień — serce Kwiecień Academy

Tworzę materiały edukacyjne dla dzieci, nauczycielek i rodziców, wkładając w każdy projekt ogrom serca, kreatywności i miłości do dziecięcego świata.

Kocham piękne, praktyczne rozwiązania, które nie tylko ułatwiają pracę, ale też wywołują uśmiech i zamieniają naukę w prawdziwą przygodę.

💛Tworzę materiały pełne serca, ciepła i dziecięcej radości
🎨Łączę estetykę z praktycznymi rozwiązaniami dla nauczycielek i rodziców
📚Projektuję materiały edukacyjne, które wspierają naukę i rozwój dzieci
🌸Wierzę, że piękne materiały potrafią zamienić naukę w wyjątkową przygodę

Najnowsze materiały

Najbliższe święto

Zobacz wszystkie materiały »
Najbliższe święto

Zobacz wszystkie materiały »
Najbliższe święto

Zobacz wszystkie materiały »
🛡️ Nowe scenariusze

Bezpieczna godzina wychowawcza

Gotowe zajęcia na obowiązkową godzinę o bezpieczeństwie — klasy IV–VIII

Zobacz wszystkie materiały »