Bajka o pluszowym misiu dla dzieci – jak czytać ją na głos i co zrobić po lekturze

Co roku w listopadzie dostaję to samo pytanie: „Madziu, czy masz jakąś krótką bajkę o misiu, którą da się przeczytać dzieciom na 25 listopada?”. Mam – i tym razem nie chodzi o kolejną rymowankę, tylko o prawdziwą historię, która stoi za pluszową zabawką. Napisałam ją tak, żeby przedszkolak zrozumiał ją bez tłumaczenia trudnych słów, a uczeń klasy 2 mógł potem samodzielnie ją opowiedzieć.

W tym artykule pokazuję, jak czytać bajkę o pluszowym misiu na głos, o co pytać dzieci w trakcie, co zrobić z czarno-białą wersją i jak przejść od słuchania do pracy plastycznej. Jeśli wolisz pokazać dzieciom historię w formie filmu, zajrzyj do tekstu film o pluszowym misiu dla dzieci – tam opisałam pracę z wersją wideo.

Dlaczego warto przeczytać dzieciom bajkę o pluszowym misiu

Pluszowy miś jest w niemal każdej grupie – w szafce, w plecaku, pod poduszką w czasie leżakowania. Dzieci znają go doskonale, ale prawie żadne nie wie, że ta zabawka ma swoją historię i że jej imię pochodzi od amerykańskiego prezydenta. Właśnie to zaskoczenie sprawia, że bajka o pluszowym misiu tak dobrze otwiera zajęcia: dzieci słuchają, bo dotyczy czegoś, co kochają.

Bajka „Skąd się wzięło Święto Pluszowego Misia?” prowadzi dzieci przez historię Theodore’a Roosevelta, wydarzenie z udziałem niedźwiedzia, opisanie tej sytuacji w gazetach i powstanie słynnego „Teddy’s Bear”. Nie ma w niej dat do zapamiętania ani trudnych nazw – jest opowieść o dobroci, która zamieniła się w zabawkę.

Czytanie na głos ma jeszcze jedną zaletę: wycisza grupę. Po porannym zamieszaniu z misiami przyniesionymi z domu 10 minut wspólnego słuchania pozwala wszystkim usiąść i skupić się na jednym.

„Ja myślałam, że misie zawsze były w sklepach” – to zdanie nauczycielki słyszą po tej bajce najczęściej. I to jest najlepszy początek rozmowy o tym, skąd biorą się rzeczy, które znamy.

Przedszkole i klasy 1–3 · PDF do druku

Poznajemy historię Pluszowego Misia – scenariusz, bajka, historia obrazkowa i karty pracy

Ilustrowana bajka „Skąd się wzięło Święto Pluszowego Misia?”, jej czarno-biała wersja do kolorowania, historia obrazkowa do wycinania, wklejanki, szablony „Zaprojektuj pluszowego misia”, karty pracy i scenariusz zajęć.

15,00 zł PDF do pobrania i druku

Zobacz w sklepie →

Jak czytać bajkę o misiu na głos – 6 prostych zasad

Dobra bajka czytana pośpiesznie traci połowę uroku. Kilka zasad, które pomagają, gdy czytasz grupie przedszkolnej albo klasie 1–3:

1. Posadź dzieci w półkolu, tak żeby każde widziało ilustracje. Ilustrowaną wersję bajki możesz wydrukować w kolorze albo wyświetlić na tablicy.
2. Zacznij od misiów dzieci. Zanim przeczytasz pierwsze zdanie, zapytaj: „Kto ma swojego misia? Jak ma na imię?”. To buduje ciekawość.
3. Czytaj wolniej, niż Ci się wydaje. Przy każdej ilustracji zatrzymaj się na chwilę i daj dzieciom czas na obejrzenie obrazka.
4. Zadawaj pytania w trakcie, ale krótkie: „Jak myślicie, co zrobi prezydent?”, „Co poczuł niedźwiadek?”.
5. Zmieniaj głos przy dialogach – nawet niewielka zmiana tonu pomaga młodszym dzieciom odróżnić bohaterów.
6. Na końcu nie tłumacz morału. Zapytaj raczej: „Co wam się najbardziej podobało?”. Dzieci same dojdą do tego, że historia jest o dobroci.

Czarno-biała wersja bajki – książeczka, którą dziecko koloruje samo

Najbardziej lubię ten moment, kiedy dzieci dostają tę samą bajkę, ale bez kolorów. W zestawie jest czarno-biała wersja bajki o pluszowym misiu, którą każde dziecko może pokolorować według własnego pomysłu. Miś nie musi być brązowy, prezydent może mieć zielony kapelusz – to jest ich książeczka.

Jak to zorganizować? Wydrukuj czarno-białą wersję dla każdego dziecka, zszyj kartki zszywaczem albo zepnij spinaczem i podpisz imieniem. Młodsze przedszkolaki mogą pokolorować tylko jedną, dwie ilustracje, starsze – całą książeczkę w kilku podejściach w ciągu tygodnia. Gotowe książeczki dzieci zabierają do domu i – to sprawdzone – opowiadają bajkę rodzicom przy kolacji.

Kolorowanie po wysłuchaniu bajki to nie „wypełniacz czasu”. Dziecko, kolorując kolejną ilustrację, w myślach jeszcze raz przechodzi przez historię. To naturalne powtórzenie treści bez żadnego odpytywania.

Historia obrazkowa i projekt misia – co zrobić po lekturze

Po bajce i kolorowaniu przychodzi czas na pracę z treścią. W zestawie jest historia obrazkowa do wycinania – dzieci układają wydarzenia we właściwej kolejności: od spotkania Teddy’ego z niedźwiedziem, przez historię w gazetach, aż po stworzenie „Teddy’s Bear”. Kiedy obrazki leżą już po kolei, poproś, żeby dziecko opowiedziało historię własnymi słowami. Nawet młodsze dzieci radzą sobie z tym zaskakująco dobrze, bo ilustracje prowadzą je krok po kroku.

W klasach 1–3 dochodzą wklejanki do zeszytu: jedna z najważniejszymi informacjami o Dniu Pluszowego Misia, druga – „Mój pluszowy miś” – do uzupełnienia o własnej przytulance. W przedszkolu ten etap możesz pominąć albo potraktować kartę „Mój pluszowy miś” jako zadanie rysunkowe. Więcej o samych wklejkach pisałam w tekście wklejka na Dzień Pluszowego Misia.

Na koniec dzieci zamieniają się w projektantów: dostają szablon „Zaprojektuj pluszowego misia” i dorysowują oczy, pyszczek, futerko, ubranie i dodatki. Każdy projekt wygląda inaczej – i o to chodzi. Dodatkowe karty pracy z zestawu (spostrzegawczość, liczenie, logiczne myślenie, koncentracja) przydadzą się dzieciom, które skończą wcześniej.

Krok po kroku, z podziałem na przedszkole i klasy 1–3, rozpisałam to na blogu sklepu: jak poprowadzić zajęcia z zestawem „Poznajemy historię Pluszowego Misia”.

Bajka czytana czy bajka wideo – którą wersję wybrać

Historię pluszowego misia przygotowałam w dwóch wersjach. Wersja PDF opiera się na ilustrowanej bajce do czytania – to właśnie o niej jest ten artykuł. Osobny zestaw zawiera dodatkowo bajkę WIDEO (około 4,3 minuty), którą dzieci oglądają na początku zajęć. Reszta – scenariusz, historia obrazkowa, wklejanki i karty pracy – jest w obu zestawach.

Jeśli nie masz w sali rzutnika albo stabilnego internetu, wersja do czytania jest po prostu wygodniejsza. Jeśli chcesz pokazać film – zajrzyj do zestawu z bajką WIDEO.

Jak wpleść bajkę o misiu w cały Dzień Pluszowego Misia

Bajka nie musi być jedynym punktem dnia. Dobrze sprawdza się jako otwarcie: rano dzieci witają się ze swoimi misiami, potem słuchają historii, a resztę dnia wypełniają zabawy. Gotowy plan z dziesięcioma zabawami znajdziesz w tekście Dzień Pluszowego Misia – 10 zabaw i plan całego dnia, a o tym, jak sama opowiadam tę historię bez książki, pisałam w artykule historia pluszowego misia – jak opowiadam ją dzieciom.

Jeśli organizujesz zajęcia w szkole albo chcesz rozpisać przygotowania z pomocą nauczyciela i rodzicami, przyda Ci się tekst na Warsztacie Nauczyciela: historia obrazkowa o pluszowym misiu – jak zorganizować zajęcia. Jest tam harmonogram drukowania i podział zadań.

I jeszcze jedno: poproś rodziców, żeby 25 listopada dzieci przyniosły swoje misie. Bajka o pluszowym misiu słuchana z własnym misiem na kolanach to zupełnie inne przeżycie.

Najczęstsze pytania